Sci fuori pista e sci alpinismo

I testi didattici, della Commissione Tecnica Nazionale del Collegio Nazionale Guide Alpine Italiane, rappresentano uno dei segnali di rinnovamento delle guide alpine e dimostrano lo sforzo, sicuramente positivo, effettuato da questi professionisti della montagna per rispondere alle sempre più forti esigenze d’alta qualificazione professionale che la loro attività richiede. Fa piacere notare l’importanza e lo sforzo profuso per dare una definizione tecnico-didattica a quelle espressioni che, come l’arrampicata, sembravano, fino ad un recente passato, destinate a rimanere in quel limbo di vaghezza ereditato da una malintesa interpretazione dell’alpinismo romantico. Questi manuali non pretendono certo di ‘insegnare’ l’alpinismo (che è sicuramente cosa diversa, molto più complessa e personale rispetto all’imparare delle tecniche!) ma rappresentano uno sforzo di scomposizione del gesto, astraendolo dal contesto in cui verrà praticato, per individuare un percorso e un modulo funzionale all’apprendimento, progressivo ed organico, dell’arte di arrampicare o sciare. In questo senso il lavoro delle Guide Alpine va sicuramente in “avanti” ed indica una strada di consapevolezza che può servire anche a sfrondare vecchi retaggi che volevano non “insegnabili”, mi riferisco soprattutto all’arrampicata, queste “attività”. Sicuramente altri diranno la loro sull’argomento e probabilmente anche molto di più resta da dire. Si sa, difatti, che anche la tecnica e la didattica dipendono dall’inventiva, dal genio, dallo studio di chi le applica e di chi le insegna. Facendo un parallelo (non casuale!) con le attività sportivo/agonistiche sappiamo che le tecniche sono fatte apposta per essere superate e cambiate nel tentativo - dell’atleta o del praticante - di “andare” sempre più forte o più in alto, o semplicemente, per la voglia di migliorare, provandone piacere, l’efficacia del gesto.